冯菲 冯雪松 刘玲安胺
北京大学现代教育技术中心
摘要：2014年各大高校即将陆续开展MOOCs课程的建设。了解教师建设MOOCs课程的过程和关键环节,是设计有关培训支持活动的重要基础,也有助于学校科学有效地监控和管理课程建设和上线过程,确保MOOCs课程的上线率。本文将从教学设计的角度,结合北大第一批上线课程建设经历,分析并总结教师建设一门MOOCs课程的关键阶段,梳理在不同阶段教师需要做的事情以及可能遇到的问题和挑战。
关键词：
MOOCs;课程建设;系统化教学设计;
社会科学Ⅱ辑
教育理论与教育管理
G434
冯菲,冯雪松,刘玲,安胺.从教学设计的视角解读教师的MOOCs建设之路[J].中国教育信息化,2014(02):6-11.
