近日，虚拟教研室建设专家组发布了《关于发布虚拟教研室试点建设典型名单的通知》，信息化教学能力提升课程（群）虚拟教研室的“教研读书会：构建教学实践共同体的创新探索”入选典型教研方法。
本次建设典型评选是基于各虚拟教研室年报数据，经学科协作组推荐、虚拟教研室建设专家组论证等程序，最终形成虚拟教研室试点建设典型名单，其中典型虚拟教研室50个、典型教研方法100项、典型教研成果50项。
教育部信息化教学能力课程群虚拟教研室从2022年试点建设以来，先后成立新教师培训教研室、虚拟实验设计教研室、学科思政教研室、创新教法教研室、学习科学讲习所以及教学评估研究组六个工作组，并逐步启动“新教师成长营”、“教师共同一本书”、“学习科学讲习所”、“云端教研”、“公益讲座”等教研项目，聚焦教师信息化教学能力提升的不同纬度，以实践中的关键问题为核心，采用理论学习、实践反思充分融合的教研方式，不断探索基于研讨与反思的教师教学能力提升创新方式。两年来成功举办65次线上研讨活动、1次线下研讨会、3次线上直播讲座，累计参与数万人次。
本次入选典型教研活动的“教研读书会”是“教师共读一本书”项目的具体形式，旨在搭建一线教师共同研究与探索的平台，推动不同视角下教学理念与设计实践的交流与对话，并通过批判思考与交流讨论启发研究者与实践者深入理解教学实践的关键议题，在此基础上与国内外学术机构合作孵化教研成果，促进教师学习成果与实践经验在更大范围内的展示与推广。“教研读书会”也是网络教研共同体建设机制的重要探索，通过自愿报名将具有共同兴趣的教师汇聚，共同基于理论模型与实践探索开展讨论，映射实践关键问题，推动教师针对教学实践进行学术性思考与探索，切实有效提升教师教学能力与数字素养。
