一、活动介绍
从亚历山大图书馆到比萨斜塔，从孟德尔的园圃到居里夫人的实验室，实验方法向来是我们获得知识的重要手段。尤其在近现代科学兴起后，实验设计已成为最重要的研究学术研究方法之一。那么我们能否用实验方法去理解人类活动构成的世界？社会实验是为了回答人们有关社会的问题，检验某种假说而开展的明确、具体、可操作、有责任的技术操作行为。虽然社会实验的理念与自然科学中的实验方法一脉相承，但是不同的是，当研究对象是人或者与人相关的事物时，人类活动的多元性、复杂性、动态性以及实验中可能存在的伦理、可行性问题都使得社会实验的开展相较于自然科学的实验来说更加复杂。
与此同时，这个时代的教育又面临着诸多必须找到答案的问题。人工智能技术在教育中的应用，是否达成了大家期望的赋能教育的效果？在提升教学效率这一众人关注的标的以外，人工智能在教育中的应用又是否会在那些容易被忽略的角落潜移默化地对教学、教育，乃至我们的社会产生影响？教育中的命题向来不是一些孤立的分数游戏，新技术在教育中的应用可能正在我们看不见的地方，以一种难以预料却又势不可挡的方式，重塑着我们的社会。这是每个教育研究者和工作者都必须面对的问题。
基于以上背景，北京大学国家智能社会治理（教育）特色基地将在2022年4月举办“智能教育社会实验设计”线上工作坊，介绍如何用社会实验方法来探究和评估人工智能技术对教育与社会造成的影响。工作坊的目的在于：
(1) 帮助参与者建立起问题意识，能学会从自身经验与对社会现象的观察中发现智能教育在教育与社会的不同层面上所造成的影响，及其中需要回答的问题。(2) 帮助参与者了解不同的社会实验方法，包括实验与准实验方法、观察数据的处理方法，复杂系统视角下的实验方法，以及定性方法，包括常人方法学等。(3) 帮助参与者建立研究可行性的意识，了解如何在权衡研究成本与研究伦理的前提下，学会合理使用不同的方法回答不同的问题。
二、活动安排
本期工作坊共由四次线上讲授与四次讨论答疑组成，引导参与者提出自己的研究问题，并在课程中学会使用不同方法回答这一问题，最终权衡研究价值与可行性，形成最终的研究方案。本期工作坊还会通过共同研讨的方式帮助参与者独立或合作完成属于自己的研究，形成可发表的论文。四次线上研讨会的主题安排如下：
4月2日 讲授1：社会实验方法简介
4月3日 讨论答疑
4月9日 研讨会2：用定量方法回答研究问题
4月10日 讨论答疑
4月16日 研讨会3：用定性方法回答研究问题
4月17日 讨论答疑
4月23日 研讨会4：案例点评
如果您有兴趣并满足下述条件，请在4月1日之前扫码进群（详细活动日程将会于4月1日在群内发布）：
如二维码过期
可添加乐老师微信（结尾处）邀您入群
1）具备参加在线实时研讨的必要设备（包括电脑/平板/手机、耳机、麦克风和稳定的网络环境）。
2）愿意在四周期间完成一份智能教育相关的研究计划，在工作坊中进行分享。
三、主办方介绍
本活动由北京大学国家智能社会治理（教育）特色基地主办。2021年9月29日，中央网信办、国家发改委、教育部民政部、生态环境部、国家卫健委、市场监管总局、国家体育总局等八部委联合公布首批国家智能社会治理实验基地名单，全国共确定10家综合基地和82家特色基地，北京大学入选教育领域特色基地。本特色基地依托拥有教育学一级学科的北京大学教育学院设立，希望能够集合北大相关优势学科及专家队伍，秉承“跨学科融合创新”、“扎根基层做研究”、“采用科学的研究方法”、“关注人工智能伦理问题”的理念，以教育部及各省市的智慧教育示范区（校）为起点，开展智能社会教育治理方面的社会实验设计，研究在实现教育领域一贯追求的公平、均衡、可持续发展和高质量目标的道路上，人工智能技术在教育领域的应用场景、产品形态，及其对教育领域的组织结构、教学过程、社会关系、知识生成、意识形态等方面可能产生的影响，为教育领域的数据治理提供理论支撑和决策依据。
如对本次活动有任何疑问，请联系主办方乐老师（电话: 18367395737；邮箱:interesting@pku.edu.cn）。
