何为有效教学？如何开展跨学科课程合作？编写课程大纲应注意哪些？如何更科学地制定课程目标并安排评估？本期“教师共读一本书”项目系列读书会将以《精心设计的大学教育：课程规划与教学的最佳实践》为共读书目，共同研读大学课程教学设计的有效方法与策略。
第五期教研活动以“大学课程教学设计的方法与实践”为主题，计划共读两本书。目前第一本书《强力教学法：教得更好、更快》系列读书活动已成功举办，领读老师和参与老师结合读书共同建立对有效学习序列设计的认识和理解。
第二本书《精心设计的大学教育：课程规划与教学的最佳实践》则更加侧重大学课程教学设计的理念与方法。本次还将继续采用“隔空对谈”的方式开展，整本书分别开展初读、精读两类分享活动，围绕书中介绍的方法与案例开展两轮深入研讨，并开展基于案例的方法解读与深度思考。现计划于2023年11月30日-12月21日每周四晚上19：00-21：00举办系列读书会。前两场为书目初读活动，由领读老师系统讲解章节内容并提出实践问题与挑战；后两场为书目精读活动，由第二位领读老师结合前期初读内容进一步结合章节内容进行基于问题或实践案例的解读与讲解。
请感兴趣的老师提前添加至个人会议列表并准时参加。
https://meeting.tencent.com/dm/9JzYXoKWYKVl
腾讯会议号： 786-1822-4266
序号 |
章节目录 |
领读者
（初读） |
领读者
（精读） |
1 |
第一章 时刻牢记：以终为始 |
马宝红
洛阳师范学院 |
王伟
东北师范大学 |
2 |
第二章 理解教育理论 |
王婷婷 衡水学院 |
李春光 沈阳师范大学 |
3 |
第三章 创建课程结果与目标 |
李笃峰 西安欧亚学院 |
袁萍 华中科技大学 |
4 |
第四章 学生学习评估 |
温婷婷 上海交通职业技术学院 |
崔佳 河北大学 |
5 |
第五章 规划有效教学 |
罗莉娅 贵州财经大学 |
马静 北京城市学院 |
6 |
第六章 用于教学与评估的写作 |
胡燕红 西北农林科技大学 |
王茹 西安欧亚学院 |
7 |
第七章 开展参与式学习 |
侯月 东北师范大学 |
孙梦雨 山东大学 |
8 |
第八章 有效教学 |
陈龙菊 湖北民族大学 |
李斌锋 清华大学 |
9 |
第九章 跨学科合作规划 |
张释元 赣南师范大学 |
赵慧臣 河南大学教育学部 |
10 |
第十章 迎接21世纪的挑战：综合与应用 |
郑夏冰 福建师范大学 |
张璨 成都医学院 |
11 |
第十一章 成为自己心目中的教育者 |
赵应民 河源职业技术学院 |
许燕燕 西安欧亚学院 |
教育部信息化教学能力提升课程（群）虚拟教研室
2023年11月16日
背景信息：
“教师共读一本书”是教育部信息化教学能力提升课程（群）虚拟教研室于2022年3月启动的主题教研项目，计划通过读书会的形式开展国内外相关教学方法和案例的对比分析，促进高校教学实践的总结提升，多视角归纳提炼高校有效教法策略。目前已经成功举办了五期不同主题的读书项目，开展了36次线上读书研讨会，累计参与人次3000。
