“教师共读一本书”项目（第四期）征集领读者
大学教学互动的有效方法有哪些？如何采用参与型讲解与主动学习策略促进学生有效学习？本期“教师共读一本书”项目将以《互动授课：大学教师手册》为共读书目，基于书中介绍的53个参与型讲解技巧和32种主动学习技术，共同研讨大学课堂教学的有效互动策略。
现面向高校教师征集10位领读者，每位领读者需要领读2-3章的内容（30-40页中文），在读书会上真实系统展示内容，并结合教学实践进行解读，分享个人思考并提出问题。读书会暂定6月上旬周五晚上线上开展，通知另发。
领读者将会免费获得正版书籍，并自动加入信息化教学能力提升课程（群）虚拟教研室，后续可优先参与虚拟教研活动、学术沙龙与教学咨询服务等。请感兴趣的老师在5月8日之前完成线上报名，领读者名额有限，先到先得。
报名方式：请扫码或打开链接（https://www.wjx.cn/vm/Y6r8ZDl.aspx），填写报名信息问卷。
背景信息：
“教师共读一本书”是教育部信息化教学能力提升课程（群）虚拟教研室于2022年4月启动的主题教研项目，计划通过读书会的形式开展国内外相关教学方法和案例的对比分析，促进高校教学实践的总结提升，多视角归纳提炼高校有效教法策略。目前已经成功举办了三期项目，开展了15次线上读书研讨会。相关导读请订阅“连载|教师共读一本书”。
附件：领读任务分工
章节分类 |
章节目录 |
页码范围 |
领读任务编号 |
互动授课的概念框架 |
第一章 讲授与主动学习：争论的重构 |
1-38 |
1 |
第二章 讲授与主动学习的融合 |
参与型讲解技巧 |
【焦点】 |
50-81 |
2 |
第三章 设定目标 |
第四章 创建内容 |
【形式】 |
82-109 |
3 |
第五章 组织单元 |
第六章 善用语言 |
【支持】 |
110-138 |
4 |
第七章 设计有效试听教具 |
第八章 编写讲义与补充材料 |
【氛围】 |
139-177 |
5 |
第九章 认真备课 |
第十章 激发热情与兴趣 |
第十一章 管理课堂 |
【沟通】 |
178-208 |
6 |
第十二章 专业呈现 |
第十三章 提问与问答 |
第十四章 牢记要点 |
主动学习技术 |
【准备】 |
214-254 |
7 |
第十五章 积极准备 |
第十六章 期待并预测新知 |
【参加】 |
255-308 |
8 |
第十七章 认真听讲 |
第十八章 记笔记 |
【应用】 |
309-341 |
9 |
第十九章 复述知识 |
第二十章 应用知识 |
【评估】 |
342-385 |
10 |
第二十一章 检查理解 |
第二十二章 反思和元认知 |
