2022年11月28日，教育部信息化教学能力提升课程群虚拟教研室成功举办主题为 “MATE教学评估的研究发现与启示”的公益讲座，上海交通大学副研究员邢磊博士主讲，323位高校教师在线参加本次活动。
教育部信息化教学能力提升课程群虚拟教研室主任汪琼教授为本次讲座活动做开场致辞，汪老师简要介绍了虚拟教研室成立的背景是基于教师教学能力提升系列优质MOOC课程，旨在进一步深入探索基于培训研讨的教师信息化教学能力提升的创新途径与有效方法。现本虚拟教研室引入MATE评估工具正式成立教学评估研究组，将从针对性问题诊断与解决的角度开辟教师教学能力提升的新途径。教学评估研究组后续要基于该套系统性的教学评估工具组建若干实践共同体，吸引更多的一线教师深入参与，发现定位教学中的真问题并共同探讨教学能力提升的有效形式。
邢磊博士的报告从MATE评估数据的研究发现、MATE评估工具简介以及教学评估研究组后续工作计划三个方面展开，着重介绍了MATE五年实践超过800门课程评估数据的分析中所揭示出的一些有趣现象，如对学生深度学习行为有显著影响的教学素养可能未必会带来较好的学生满意度；GPA较高的学生通常评教数据较低等。邢老师充分整合已有的研究结论与数据分析发现，深入地解释了多元多维度且形成性评估课程对促教促学的意义价值。
邢磊博士作为教学评估研究组的负责人，在本次报告中系统介绍了MATE评估工具以及目前四个主题的研究社区，分别是“小组合作学习研究社区”、“学生学习获得感研究社区”、“大学生学习特质画像研究社区”、“实验课程MATE评估指标研究社区”，目前已有全国30余所高校的近50位教师正在参与社区研究工作。后续教学评估研究组还将根据参加教师的兴趣方向开辟更多的研究社区，定期开展MATE研究相关的研讨活动。
本次公益讲座活动的成功举办正式开启了本虚拟教研室与多元教学有效性评估（MATE）委员会的战略合作，后续将充分汇集并整合优质资源，为国内高校一线教师搭建“多元教学有效性评估”的交流和分享平台，促进高校教师对“有效教学”的深入研究和探索。
