为应对人工智能教育应用给当今教育系统以及我国社会带来的挑战和机遇，评估智能教育应用的教育、社会影响，并预见其中可能的风险加以合理控制，北京大学国家智能社会治理（教育）特色基地在2022年4月于线上举办了智能教育社会实验工作坊。希望通过本次工作坊的开展，能与一线教师、学者一起形成合力，更好地共同开展智能教育应用相关的社会实验研究。
2022年4月2日，智能教育社会实验工作坊开展了第一次讲授活动，基地负责人北京大学汪琼教授就工作坊目标和基地宗旨进行开幕式致辞。北京大学教育学院在读博士生乐惠骁就智能实验工作坊的主要活动内容进行了简介和导入。本次工作坊的主要目标是： (1) 帮助参与者建立起问题意识，能学会从自身经验与对社会现象的观察中发现智能教育在教育与社会的不同层面上所造成的影响，以及其中需要回答的问题。(2) 帮助参与者了解不同的社会实验方法，包括实验与准实验方法、因果推断、复杂系统视角下的实验方法、民族志方法、常人方法学等。(3) 帮助参与者建立研究可行性的意识，了解如何在权衡研究成本与研究伦理的前提下，学会合理使用不同的方法回答不同的问题。同时，工作坊强调的理念是通过权衡研究可行性、研究价值、结论的信效度以及研究成本，采用最合适的研究方法来回答研究问题。
工作坊以学员每人完成一份研究计划为活动主线，在第一次活动中提出自己的研究问题，并在后续的活动中尝试用不同的研究方法来回答这一问题，最终权衡各种方法的优劣以形成自己的研究计划。在第一次讲授活动的后半程，北京大学教育学院在读博士生沈苑就如何提出研究问题，呈现研究问题进行了讲解。
2022年4月3日，工作坊开展了第一次答疑活动，乐惠骁和沈苑在线上会议中与参与学员就研究问题的选择和呈现的问题进行了讨论和答疑，汪琼教授也在讨论区中与多位老师进行互动，解答了研究上的困惑。
在四月接下来的三个周末，智能教育社会实验工作坊将继续开展，届时将会有来自不同学科的博士生讲授定量与定性研究方法并参与答疑，帮助参与者形成研究计划并开展研究。同时，我们也有幸邀请到了北京大学社会学系的邱泽奇教授和北京师范大学教育学部的童莉莉副教授对参与学员的作品进行点评，敬请期待！
预祝我们一起度过一个愉快而充实的四月！
