人工智能技术的快速发展给教育系统注入了许多新的活力，新的教学工具与系统的应用旨在扩展师生在教学中的能力边界。目前人工智能教育应用是否能够以及如何能够促进教育公平、资源共享、个性化发展，还有待深入的研究分析、科学的应用引导。基于此背景，北京大学国家智能社会治理（教育）特色实验基地在北京大学“研究生教育创新计划”的资助下，于2022年9月23-24日举办了2022年“智能教育社会实验研究”博士生学术论坛。
自年初确定要举办“智能教育社会实验博士生学术论坛”以来，基地在3月、4月和7月分别各用一个月的时间举办了“教学叙事研究工作坊”、“智能教育社会实验工作坊”和“暑期教师行动研究读书会”,为博士生学术论坛做预热和培育工作，9月初以“智能教育社会实验研究”为主题向海内外博士生与青年学者征稿，最终遴选出来自北京大学、香港大学、北京理工大学、华东师范大学、首都师范大学、上海师范大学等高校的8位青年学者进行报告。同时，论坛还特别邀请了三位来自一线的教师向博士生们分享在大学博士生的指导下开展叙事教学研究的体会。
论坛根据汇报主题分两个晚上进行。9月23日19.00-22.00主题是“人工智能教育应用研究的方法、路径与挑战”，旨在就方法层面探索人工智能教育应用的研究路径，为参会研究者提供研究路径和方法上的参考，涉及教师叙事研究、课堂环境实验研究。24日9.00-22.00主题是“高效、无害的人工智能教育应用模式探索”，旨在呈现人工智能教育应用中的前沿选题以及相关的完整研究案例，扩展参会研究者的理论视野和问题视角。北京大学教育学院的博士后乐惠骁和博士生沈苑担任了活动的主持人。两晚论坛累计参会人数达到近300人次。
