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课程推介
在开课一个月后举行“期中教学评估”，收集学生对于课程迄今为止教学设计的满意度，将提供师生就教学目标及达成路径建立一致认识的机会，会让后续的教学过程更为顺畅和高效。本课程介绍准确获取学生教学建议的方法和策略，分享了国内外高校期中评估工具和数据分析角度，以及交流评估结果的策略和方法。
课程概述
为什么要开设这门课程
出于教学质量管理的目的，几乎每所高校都会在学期末收集学生的评教信息。这种评课方式常常受到诟病，比如，有学生因为看不到这种评估数据对于教学改进的作用和效果而随意应付，有老师也会担心评教数据不准确而被不公正评价。
与期末评估不同，“中期评估”是为改进当期的教学而做，通常由学校教师发展中心团队或者课程助教团队来收集和分析学生对教学的反馈，将分析结果与授课老师沟通，授课老师也会根据调查结果与全班学生交流，或者改变教学策略，或者陈述不改变的理由。总之，学生的建议会直接影响课程的后续教学，因此也更容易得到学生的认真反馈。
目前课程中期评估已经是国外很多高校教师发展中心的常规服务了，国内有些高校也已经开始试点服务。在尚未开展课程中期评估服务的高校，对教学改进和研究有兴趣的老师也可以自己操作期中评估。本课程的目标学习者为对教学改进有兴趣的一线教师和高校教师发展中心研究人员。
选课时机建议
虽然这门课程支持知识获取型学习，即通过观看课程视频、阅读课程资料、完成课程自测来掌握课程介绍的知识和方法，但是我们更希望学员能够“做中学”，建议在开学后半个月开始学习这门课程，同时开始设计自己课程的评估工具，并予以实施，这样两周后的课程互评作业就可以提交一次中期评估的完整报告，也便于活学活用，相互借鉴。
上线时间
2020年4月20日
课程数据
截至2021年12月，本课程共开设1期，累计注册人数1463人，结业证书获得者2人，其中优秀证书获得者1人。
