为拓展研究视野，2023年度国家社会科学基金教育学重大项目“新一代人工智能对教育的影响研究”课题组成员于每周六晚举办开放读书会。2024年3月16日，第十四场读书会成功举办，本次读书会阅读书目是《教育市场化的边界——一部商业观念演变史》，由北京大学教育学院博士后付娇娇领读，多位老师同学参与了讨论。
《教育市场化的边界——一部商业观念演变史》（Education and The Commercial Mindset）是塞缪尔·E.艾布拉姆斯（Samuel E. Abrams）的一部重要著作，由学者丁瑞常和马骜翻译成中文，并于2022年出版。塞缪尔·E.艾布拉姆斯是美国哥伦比亚大学教师学院教授，美国国家教育私有化研究中心主任，他的工作主要集中在教育私有化、比较教育等。
在《教育市场化的边界——一部商业观念演变史》一书中，塞缪尔·E.艾布拉姆斯基于翔实的史料、数据和和深入浅出的思考，系统呈现了过去几十年来美国一次又一次的重大教育私有化改革的探索，在起承转合中展现了每一次探索的理想与现实、期待与失望。通过回顾美国“爱迪生计划”、“知识就是力量”项目、“卓越特许学校”、《不让一个孩子掉队》法案和“力争上游”计划等的演变历程，以及智利、瑞典和芬兰等不同国家的教育改革进程，发现有些商业做法能在教育领域得到很好的转化，有些则不然，做出正确的区分至关重要。尽管数十年来的教育市场化改革并没有真正解决它当初所想解决的问题，但认为学校依旧可以从商界汲取一些经验。
本书一共分为4个主题，共计12个章节。在第1个主题中，塞缪尔·E.艾布拉姆斯用7个章节的篇幅讲述了关于“爱迪生公司”的演变，以此展示支持和反对教育进行商业化管理的力量，揭示了教育与商业的复杂关系。在第2个主题中，艾布拉姆斯基于“爱迪生公司”的艰难历程，分析了阻碍营利性教育管理发展的主要突出障碍，讨论了商业方法在教育领域中的适用性。在第3个主题中，艾布拉姆斯介绍了两个非营利性特许学校网络的兴起：全国性组织“知识就是力量”项目和仅限于费城和新泽西州卡姆登地区附近的卓越特许学校，这两个计划均源于教育私有化改革，但与“爱迪生公司”相比，它们更关注教育本身，尽管如此，教师留任、筹措资金以及学生流失率等问题也折射了这种模式的局限性。在第4个主题中，艾布拉姆斯将视野延伸到美国之外，通过瑞典、芬兰的案例分析和比较，探讨了商业思维对国外教育的影响及其启示。
该书被视为一则关于自由市场理念诱惑力的“警世寓言”，对于帮助读者梳理世界多国市场化教育的发展脉络、了解近代教育在市场化方面的探索与经验教训和把握未来教育市场化的发展方向具有重要的参考价值，能够引发我们关于民办教育发展、教育公平等方面的专业思考。同时，也对我们当下探讨技术（尤其是智能技术）对教育的影响，关注技术在不同环境下的作用发挥和风险防范有所启发。
